Положение о самообследовании

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении самообследования ОО

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Настоящее Положение разработано в соответствии с п. 3, 13 ч. 3 ст. 28 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273- ФЗ, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013г. №462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. №1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».Положение определяет цели, содержание и порядок проведения самообследования ОО.

1.1.   Целями проведения самообследования являются: обеспечение доступности и открытости информации о деятельности ОО, а также подготовка отчета о результатах самообследования (далее - отчет).

1.2.   Самообследование -   систематическое изучение, оценка и анализ состояния ОО с целью повышения эффективности функционирования, самоорганизации и развития.

1.3.   В процессе самообследования проводится оценка образовательной деятельности, системы управления ОО, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебно- методического, библиотечно- информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности ОО, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно- правовому регулированию в сфере образования.

2. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

2.1.   Самообследование проводится ОО ежегодно.

2.2.   Основной формой проведения самообследования является мониторинг - системная организация сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности ОО.

2.3.   Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:

- планирование и подготовку работ по самообследованию;

- организацию и проведение самообследования;

- обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета ;

- рассмотрение отчета педагогическим советом ОО.

2.4.   Этап планирования и подготовки работ по самообследованию осуществляется в течение четвертой четверти текущего учебного года и завершается изданием приказа ОО, которым утверждаются:

- состав рабочей группы по самообследованию;

- сетевой график проведения самообследования, включающего сбор и обработку необходимых для самообследования данных, написание отчета   по результатам самообследования, обсуждение проекта отчета , доработку проекта отчета по результатам обсуждения, его рассмотрение педагогическим советом ОО, направление на подпись директору ОО, далее     учредителю и размещение на официальном сайте ОО.

2.5.   Этап организации и проведения самообследования осуществляется в июне-июле текущего года.

2.6.   Этапы обобщения полученных результатов, формирования отчета, его рассмотрения педагогическим советом ОО осуществляются в августе текущего года.

2.7.   Результаты самообследования оформляются в виде отчета

В процессе самообследования проводится оценка:

-          системы управления организации;

-          образовательной деятельности;

-          содержания и качества подготовки обучающихся;

-          организации учебного процесса;

-          востребованности выпускников;

-          качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения;

-          материально-технической базы;

-          функционирования внутренней системы оценки качества образования.

.2.8.   Отчет составляется по состоянию на 1 августа текущего года, подписывается директором ОО, заверяется печатью, направляется учредителю и размещается на официальном сайте ОО не позднее 1 сентября текущего года.

2.9. Структура отчета

I Общие сведения об образовательной организации.

II Аналитическая часть отчета о самообследовании.

2.1.Оценка образовательной деятельности.

2.2. Система управления организации.

2.3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся

2.4. Организация учебного процесса.

2.5. Востребованность выпускников.

2.6. Качество кадрового обеспечения.

2.7. Качество учебно – методического обеспечения.

2.8. Качество библиотечно – информационного обеспечения.

2.9. Оценка материально – технической базы.

2.10. Функционирование внутренней системы оценки качества образования.

III Результаты анализа показателей деятельности организации.